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jueves, 17 de octubre de 2024

PREMIO NOBEL: CUANTO MEJOR LAS INSTITUCIONES MAYOR PROSPERIDAD Y POSIBILIDADES DE DESARROLLO ECONÓMICO

Premio Nobel 2024: la calidad de las instituciones potencia el crecimiento económico

Los profesores D. Acemoglu, S. Johnson y J. Robinson han obtenido el Premio Nobel de Economía 2024 por sus estudios sobre cómo la fortaleza de las instituciones influye en la prosperidad económica relativa de los países. Su mensaje es especialmente relevante hoy, cuando se observa un retroceso global en la calidad institucional.

 

El premio Nobel de Economía ha reconocido en 2024 a los profesores Daron AcemogluAbre en nueva ventanaSimon JohnsonAbre en nueva ventana y James A. RobinsonAbre en nueva ventana, por sus estudios sobre cómo las instituciones económicas y políticas se desarrollan y determinan la prosperidad de las naciones y la desigualdad entre ellasAbre en nueva ventana. ¿Por qué la calidad de las instituciones es fundamental para el desarrollo económico? ¿Qué posición ocupa España a nivel internacional? ¿Y qué importancia pueden tener para los bancos centrales y, en concreto, en el Banco de España, estas aportaciones?

 

¿Cuál es la contribución de los nuevos premiados a la economía?

 

Hay países ricos y países pobres. Algunos de estos últimos consiguen progresar y desarrollarse desde posiciones retrasadas, como España o los países asiáticos en las últimas décadas. ¿Cuáles son las causas últimas de estas diferencias en la riqueza y de que se mantengan? ¿Por qué fracasan los países?Abre en nueva ventana

 

Por la calidad de las instituciones, es la respuesta de los economistas galardonados. Las instituciones determinan la relación entre quienes ostentan el poder (las élites gobernantes) y el resto de la sociedad. Cuanto mejores son, mayor es la prosperidad y mayores son las posibilidades de desarrollo económico.

 

Acemoglu, Johnson y Robinson distinguen entre dos tipos de instituciones:

 

  • Las instituciones inclusivas, que se fundamentan en el respeto al Estado de Derecho, y que suelen estar asociadas a sociedades democráticas. En estas instituciones, las élites permiten a la ciudadanía desenvolverse, de forma que alcance sus objetivos económicos y sociales. De este modo, este tipo de institución incentiva los comportamientos que facilitan el buen funcionamiento de la economía, la creación de riqueza y el desarrollo de la sociedad civil. Y una sociedad civil fuerte demanda mejores instituciones, con lo que se genera un círculo virtuoso de crecimiento económico, progreso social y mejora continua de las instituciones (esquema 1).
  • Las instituciones extractivas, donde se conculcan derechos básicos y no hay seguridad jurídica. Aunque son más comunes en autocracias, también pueden estar presentes en democracias. En este caso, las élites persiguen extraer los recursos del resto de la sociedad para su propio beneficio. Este contexto limita el incentivo de la sociedad a generar riqueza, emprender e innovar y menoscaba el desarrollo social.

 

Esquema 1

LA CALIDAD DE LAS INSTITUCIONES GENERA UN CÍRCULO VIRTUOSO 

 

Las instituciones inclusivas facilitan la creación de riqueza y el desarrollo de la sociedad civil, conformando un círculo virtuoso de crecimiento económico y mejora  de las instituciones.

 

¿Cómo respaldaron su teoría? Con el análisis empírico de la colonización europea a partir del siglo XVIAbre en nueva ventana; en concreto, con la comparación entre modelos de colonización (más o menos extractivos) y los resultados en términos de desarrollo económico.

 

Un punto importante que se deriva de su teoría es que la brecha de  desigualdad entre naciones no es fácil de cerrar. La fortaleza institucional favorece no solo el crecimiento económico, sino la propia mejora de las instituciones. Pero la debilidad institucional obstaculiza no solo el desarrollo, sino también el fortalecimiento institucional, lo que muchas veces impide cerrar la brecha.

 

Otro corolario es que las reformas, para ser efectivas, requieren el contexto adecuado. Este punto lo analizaron en un artículo sobre la independencia de los bancos centralesAbre en nueva ventana, precisamente. En las últimas décadas, la mayoría de los bancos centrales se han convertido en independientes de los gobiernos. Y esta independencia se considera una de las razones para la reducción de la inflación en muchos países. Lo que demostraron los tres laureados es que en los países con instituciones extractivas los resultados en términos de control de la inflación eran peores. La razón que dan es que las demandas de las élites seguían requiriendo un cierto nivel de distorsiones en los precios que acababan generando inflación.

 

¿Cómo romper el círculo vicioso entre instituciones y prosperidad? A través de los cambios en el equilibrio social. Un problema de las élites extractivas es la falta de credibilidad y de confianza por parte del resto de la sociedad. Para mantener el poder están tentadas de prometer cambios para mejorar el bienestar de la población, que raramente cumplen. Esta situación genera descontento que puede acallarse, bien con más represión, o bien con la constatación por parte de la élite de la necesidad de reformas y de ceder parte del poder político a la ciudadanía. En este caso los cambios pueden darse de modo gradual y pacífico, como en las transiciones democráticas; en el primero, pueden ocurrir de repente y de modo convulso, como en las revoluciones.

 

Acemoglu y Johnson, en su reciente libro Poder y progresoAbre en nueva ventana, también han analizado el papel de la tecnología y la innovación en el crecimiento económico y en la configuración del poder. Por un lado, reconocen el efecto positivo del progreso tecnológico (democratizador) sobre las instituciones a lo largo de la historia. Por otro lado, alertan de que la revolución tecnológica actual, liderada por la internet y la inteligencia artificial, y concentrada en grandes corporaciones, puede tener un impacto negativo sobre el empleo y la propia calidad de la democracia.  

 

¿Cómo ha evolucionado la calidad de las instituciones en España?

 

Desde hace 25 años, el Banco Mundial elabora unos Indicadores Globales de GobernanzaAbre en nueva ventana en los que valora cuatro grandes áreas de calidad institucional: el control de la corrupción, la efectividad del gobierno, la calidad regulatoria y el Estado de Derecho. El análisis tiene un ámbito global y permite las comparaciones internacionales. Y el Banco de España está prestando cada vez más atención a estas cuestiones, a través de la investigación de sus economistasAbre en nueva ventana.

 

¿Cómo queda España en estas clasificaciones? El gráfico 1 muestra un retroceso. En la parte superior del gráfico se observa una caída en cada una de las cuatro áreas desde mediados de los años noventa. Y en la parte inferior se observa que, aunque la mayoría de los países ha registrado una pérdida de calidad institucional en los últimos años, la de España ha sido mayor. Esto supone una caída en la clasificación global y situarse por debajo de la media europea.

 

La calidad institucional ha sufrido un retroceso en los últimos años a nivel global, pero en España ha sido mayor.

 

La importancia de la calidad institucional ha ganado enteros en las últimas décadas, gracias a las contribuciones de los nuevos laureados. No obstante, algunas conclusiones son poco consistentes con lo que estamos observando últimamente. Por ejemplo, ¿cómo conciliar esta teoría y el fuerte desarrollo económico experimentado por distintas economías con regímenes no democráticos, como China? ¿O el retroceso institucional reciente en las democracias desarrolladas, contraviniendo la idea del círculo virtuoso? Todo ello no debilita la tesis principal de los Premio Nobel: que unas instituciones fuertes potencian el crecimiento. Es un recordatorio oportuno en estos tiempos inciertos y todas las instituciones públicas debemos trabajar para mejorar nuestra calidad.


DOCUMENTO PUEDE BAJARSE HACIENDO CLIC EN LA SIGUIENTE IMAGEN


Fuentes:

FUENTE NOTICIA https://www.bde.es/wbe/es/noticias-eventos/blog/premio-nobel-economia-2024.html

DOCUMENTO RESUMEN EN https://www.nobelprize.org/uploads/2024/10/press-economicsciencesprize2024.pdf


miércoles, 25 de septiembre de 2024

LA POBREZA EN ZONAS RURALES DE ECUADOR CRECE

En el presente documento se exhiben los resultados de pobreza y desigualdad del mes de junio de 2024 obtenidos a partir de la Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y Subempleo (ENEMDU) que elabora el Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC). 

El estudio registra que la pobreza por ingresos a nivel nacional en junio de 2024 se ubica en 25,5% mientras que la pobreza urbana es de 17,2%, y la pobreza en el área rural es de 43,2%

En junio de 2024 la pobreza extrema a nivel nacional se ubica en 10,6%. 

En el área urbana la pobreza extrema es de 4,4% y en el área rural es de 24,1%. 

El Índice de Gini, se ubica en junio de 2024 en 0,456 a nivel nacional; 0,425 en el área urbana, y 0,481 en el área rural. 

lunes, 23 de septiembre de 2024

INFORME: LA #EDUCACIÓN QUE DEBE SER PÚBLICA, EN AMÉRICA LATINA ESTÁ EN MANOS PRIVADAS


¿Tus padres pudieron pagarte una escuela privada? 

América Latina es la única región del mundo en la que más de la mitad de las escuelas y las universidades están en manos privadas. En Europa y América del Norte sólo un 18% lo están.    Esto significa que, con frecuencia, si quieres una buena educación escolar o acceder a una educación superior, necesitas...dinero. 

En el caso de algunos estudios estamos hablando de demasiado dinero, incluso para la clase media.

 

Por ponerles un ejemplo extremo: la matrícula a un semestre de medicina en la Universidad de los Andes en Colombia cuesta más de 105.000 dólares.  Pero además de la privatización, abundan las críticas a la educación pública latinoamericana. Bajo ciertos gobiernos, son adoctrinadoras. O simplemente las escuelas son de mala calidad.

 

La infraestructura es precaria, no hay suficientes maestros, no hay suficientes escuelas, y un largo etcétera que ustedes probablemente conocen. No están siendo el motor de la movilidad social que deberían ser.   

 

¿Y tú, tuviste una educación pública o privada? ¿Cómo ha sido tu experiencia?


FUENTE cuenta en X de DW ESPAÑOL

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